多動癥，又稱註意缺陷多動障礙，是最常見的兒童時期神經和精神發育障礙性疾病，是倍受傢長和醫生關註、研究最多的兒童行為障礙。多動癥常見的表現有哪些?其對兒童的智力及行為會有哪些影響?又如何治療呢?我們一起往下看。
兒童多動癥的表現
1.註意缺陷
表現為與年齡不相稱的明顯註意集中困難和註意持續時間短暫，是本癥的核心癥狀。患者常常在聽課、做作業或其他活動時註意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學習或活動中不能註意到細節，經常因為粗心發生錯誤。註意維持困難，經常有意回避或不願意從事需要較長時間持續集中精力的任務，如課堂作業或傢庭作業。做事拖拉，不能按時完成作業或指定的任務。患者平時容易丟三落四，經常遺失玩具、學習用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師佈置的傢庭作業。
2.活動過多
表現為患者經常顯得不安寧，手足小動作多，不能安靜坐著，在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或遊戲，一天忙個不停。
3.行為沖動
在信息不充分的情況下快速地做出行為反應。表現沖動，做事不顧及後果、憑一時興趣行事，為此常與同伴發生打鬥或糾紛，造成不良後果。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時便迫不及待地搶先回答，不能耐心地排隊等候。
註意缺陷、活動過多和行為沖動是ADHD的核心癥狀，具有診斷價值。
4.學習困難
因為註意障礙和多動影響瞭患者在課堂上的聽課效果、完成作業的速度和質量，致使學業成績差，常低於其智力所應該達到的學業成績。
5.神經系統發育異常
患者的精細動作、協調運動、空間位置覺等發育較差。如翻手、對指運動、系鞋帶和扣紐扣都不靈便，左右分辨困難。少數患者伴有語言發育延遲、語言表達能力差、智力偏低等問題。
6.品行障礙
註意缺陷多動障礙和品行障礙的共病率高達30%～58%。品行障礙表現為攻擊性行為，如辱罵、打傷同學、破壞物品、虐待他人和動物、性攻擊、搶劫等，或一些不符合道德規范及社會準則的行為，如說謊、逃學、離傢出走、縱火、偷盜等。
7.成人ADHD
對兒童ADHD不管治療與否，其中60%～70%到瞭成人仍然遺留有癥狀，部分可達到成人ADHD的診斷標準。成人 ADHD的臨床表現與兒童ADHD有差別，以“註意缺陷”為主要表現，“活動過多”會減少。由於患者沖動，行事魯莽草率，易於與同事發生沖突，容易因沖動而經常變換工作，開車容易沖動、不遵守交通規則造成交通事故。對成人ADHD患者的癥狀評估一般要求助於配偶、父母、同事或上司等與患者關系密切者。
關註兒童多動癥三大問題讓寶寶安靜成長
1、兒童多動癥有哪些表現?
多動癥的主要特點和表現是註意力不集中、註意缺乏持久性;活動量多且經常變換內容;行為沖動、唐突、不顧後果。
2、多動癥對孩子學習有什麼影響?
課堂紀律差(在教室中註意力不集中、沖動和多動的行為所致)，學業成就較低，嚴重者需要特殊教育，留級，退學，中學無法畢業，最終影響就業。同時多動癥兒童有70%存在學習障礙，包括主要表現為閱讀障礙(27%)、計算障礙(31%)，書寫障礙(65%)等。
3、多動癥怎樣治療?
很多人存在一種誤區：多動癥不需要治療，認為孩子的多動行為會在嚴厲管教下逐漸好起來，或認為孩子年齡小，等長大些就好瞭。實際上，這都是錯誤的認識。
多動癥是一種疾病，孩子的行為是病態所致，不能受自己控制。
隨著年齡的增長，半數以上的患兒會遷延為成人多動癥，其註意力問題也可能會殘留下來。而且，孩子的心理發育是不可逆的過程，幾年耽誤下來，孩子的未來也許已經是另外一種情形，失去最佳治療時期必將影響孩子的一生。
因此，及時找到專科醫生診治、指導非常重要。在治療上，藥物和教育是並重的，藥物治療可以為教育提供基本條件，但不能替代教育，而且傢長應對正確認識藥物的作用和副作用。為瞭取得最佳療效，患兒、傢長、教師、醫生四者要互相配合。
孩子太活波分清是調皮還是兒童多動癥
孩子調皮就是多動癥嗎?
孩子活潑、多動、調皮，常常做出讓人意想不到的事情，很多傢長就會懷疑孩子是不是得瞭多動癥，但是傢不能僅僅憑著孩子貪玩、多動、好動，就判斷孩子患有兒童多動癥，兒童多動癥是小兒神經精神疾病，在臨床上，兒童多動癥也不是單獨靠儀器檢查診斷，也不是單獨觀察孩子是否就是調皮、活潑、貪玩等情況進行診斷，醫生會根據孩子的多動情況以及註意力不集中等表現綜合判斷。
怎麼確定孩子得瞭多動癥?
兒童多動癥在臨床上診斷標準要必須具備兩個條件，一個是兒童這種多動、註意力不集中要在兩個以上的場合進行對比，要對比上學或是上幼兒園與傢裡的情況，如果僅僅在傢裡有多動，在幼兒園或是學校就是正常的活動、上課、做遊戲，不認為孩子患有兒童多動癥。很多孩子在傢中，因為環境熟悉，傢人陪伴，玩具比較多等原因，會比較隨意，沒有約束，顯示出格外的貪玩、調皮、好動。二就是要註意孩子要在六歲以上，因為六歲以下學齡前兒童好動是孩子的天性，很多孩子就是因為頑皮，呆不住，隨著年齡的增長，這種頑皮多動就會慢慢減少、消失。
兒童多動癥的危害有哪些?
活潑好動是孩子的天性，傢長不能輕易認為孩子貪玩好動就是兒童多動癥。但是，確實是有不少小朋友得瞭兒童多動癥，這種疾病給孩子身心健康帶來很大的傷害。
1.影響學習 傷害孩子自尊
它主要表現在孩子上學以後學習障礙，應該記住的東西記不住，在課上註意力不集中，不僅影響到他自己，還影響到其他同學，因此老師就會對他進行批評，同學對他進行恥笑，這樣一來很有可能傷害孩子的自尊心，會越來越影響到孩子的學習。
2.兒童多動癥延續性很強
兒童多動癥一般是會延續到青春期，甚至30%的孩子延續到成人。這樣工作就會不認真，工作中沒法用心，甚至會引起心理障礙。
兒童多動癥需要治療嗎?
基於多動癥的危害，多動癥肯定是需要治療的。而且是早發現、早診斷，及時治療會取得很好的效果。
1.兒童多動癥的藥物治療
藥物治療主要是使用興奮劑。興奮劑的藥物主要是興奮大腦某一個區域來控制大腦的另一個區域。這就是治療多動癥用興奮劑而不用鎮靜劑的原因。使用興奮劑會一定的副作用，興奮劑在治療兒童多動癥之初，個別患兒會出現入睡困難、食欲減低、體重下降，這些副作用是暫時，會隨著用藥時間慢慢消失。藥物治療是非常重的，不要因為這些暫時的副作用放棄藥物治療。
2.兒童多動癥的行為治療
在臨床上，行為治療主要是以下兩方面：
一是正性激勵治療。比如孩子現在正想要一個小玩具，我們就可以給他佈置一些任務，在孩子完成規定任務以後，給予孩子購買這個玩具作為獎勵，這就是是正性激勵治療。這樣的治療可以讓孩子專業做完一件事，鍛煉他集中註意力的能力。
與正性治療相對應就是負性行為治療。這種治療方法與正性激勵治療恰恰相反，就是在孩子想要一個小玩具時，同樣給他佈置一定的任務，當他沒有完成規定的任務時，傢長就要對他進行一定的批評並且不給他買想要的玩具。
傢長如何幫助好動的孩子?
除瞭醫生的專業治療以外，傢長也可以幫助孩子走出多動癥的困擾。
1.傢長和孩子一起遊戲
傢長可以著眼孩子喜歡的東西和他一起做遊戲。傢長和孩子一起遊戲，這樣可以在孩子中途放棄或是無法集中註意力時，引導他回到遊戲上，在孩子沒有興趣時，增加一些有趣環節激發孩子的興趣，加長孩子的註意力時間，進而集中註意力，繼續做遊戲。
2.充實孩子的生活
傢長盡量把孩子的生活安排滿，找到孩子興趣愛好，比如畫畫、彈琴、遊泳等，根據孩子的興趣愛好將孩子安排的豐富多彩，參加適當的運動，比如平衡木、跳床等，讓他有機會宣泄過剩的精力。同時，調動孩子的學習興趣，學習的中多鼓勵孩子，讓孩子學會堅持，不要因為孩子一時做不好就責備他，不要給他過多壓力，讓他輕松成長。
3.孩子飲食多註意
不給孩子吃含鉛的食物，比如皮蛋、爆米花、小零食等含鉛多的食品都不要給孩子吃，因為，鉛對多個中樞和外圍神經系統中的特定神經結構有直接的毒害作用。在中樞神經系統中，大腦皮層和小腦是鉛毒性作用的主要靶組織;而在周圍神經系統中，運動神經軸突則是鉛毒害的主要靶組織。
4.給孩子樹立好榜樣
不要在孩子面前吵架，不要讓他覺得沖動和吵鬧才可以解決問題，要讓孩子學會冷靜、堅持才是解決問題的好辦法。
傢長要積極配合醫生治療，在傢長和醫生的共同努力下，孩子的多動癥會得到很好的改善，甚至治愈。
多動癥也晚熟
1、多動癥是憋出來來的嗎?
獨居老人因為長時間見不到兒子，與兒子交流極少，硬生生“憋”出瞭多動癥，這在現實中可能嗎?
多動癥的病因和發病機制目前並不清楚，但基本上可以確定為多種因素互相作用導致的，包括遺傳、神經遞質、環境、傢庭和心理社會因素等。因此，小品裡所說的“憋”出多動癥，也完全是有可能的。
2、多動癥的典型癥狀
多動癥的3個典型癥狀，包括“小動作過多、情緒容易亢奮、狂妄自大，自責委屈”，這些都是多動癥的典型癥狀，但並非全部。
多動癥最為典型的癥狀就是註意力不集中，其他的典型癥狀還包括活動過多、行為沖動、學習困難、神經系統發育異常、品行障礙等等，這些都是多動癥的癥狀。因此，當傢裡的小孩兒出現上述癥狀時，可千萬別覺得是孩子調皮，可能是多動癥哦!
3、如何診斷多動癥?
專業的醫師來給父親看病，而請來的專傢除瞭根據癥狀外，還拿出瞭一張調查問卷，諸多“你吃不吃指甲”“跟不跟傢長頂嘴”“上一次尿床什麼時間”等令人啼笑皆非的問題。現實中，醫生們又是如何診斷多動癥的呢?
兒童多動癥的核心癥狀就是註意力分散、多動、沖動，而判斷一個孩子是否患有多動癥則是一項非常專業的工作，需要綜合學校、醫院、傢庭多方的意見和評估，絕不是簡簡單單一個調查問卷就能搞定。
同時，在某些情況下，醫生甚至還需要取得學校老師的配合。學齡期兒童一天中的大部分時間都在學校中度過。老師可以提供孩子上課期間是否能夠集中註意力、是否搗亂課堂紀律、作業完成情況等諸多關鍵信息。
4、成年人也會得多動癥?
節目中，老人傢想要扮演多動癥就要面臨一個極大的問題：自古以來大傢都覺得多動癥應該是兒童的專利，老人怎麼可能得多動癥!
但是，經過多年的研究，專傢們發現成年人一樣可能得多動癥!
大部分民眾都有一種誤區，那就是多動癥不是什麼疾病，更不需要治療，等孩子長大就好瞭。這種想法是錯誤的，有關專傢曾對兒童多動癥進行瞭深入的研究，結果證實，兒童多動癥隨著孩子年齡的增長，身體的發育，小部分患兒的癥狀會逐漸減輕甚至消失，但仍然有大部分患兒仍然存在癥狀表現，尤其是在處理事情時的沖動和暴躁、難以控制的情緒等。
多動癥如果不經治療，延續到成年期的話，有一部分患兒基本上是能夠適應社會的，他們可以像常人那樣工作和生活，但仍然有少數脾氣暴躁，容易沖動的患者，難以很好地處理同事關系和傢庭關系，難以與周圍的人融洽相處。
有關資料調查顯示，多動癥患兒成年之後很少從事工作性質復雜、要求文化水平技術能力較高的職業，而大多從事一般性技術工作，這些與多動癥患兒的病情和所受文化教育有一定的關系。所以，傢長要對多動癥有一個正確的認識，並要及時采取治療，不要讓其自由發展下去，一般來說會影響孩子的學習和生活，嚴重的會影響孩子的一生，所以，對於多動癥要早發現早治療，不能存在僥幸心理，要做到防患於未然。
多動癥慎用聰明藥小心越補越笨
兒童多動癥是兒童疾病的“瓶頸”，如何通過藥物治療該疾病是極其重要的，然而如果使用不當或者用於其他途徑，對孩子是一種傷害。兒童多動癥的治療需要病孩、傢長、教師及醫師共同努力。
“聰明藥”利他林是治療兒童多動癥的常用藥
根據國內的調查，兒童多動綜合征在小學生中的發生率約在5%以下。目前治療該病的藥物主要為利他林。為瞭取得良好的治療效果，而副作用又降到最小，合理地服用藥物顯得非常重要。
利他林為中樞興奮藥，直接興奮延腦呼吸中樞，作用較溫和，是治療兒童多動癥、註意力不足過動癥的常規速效藥。利他林在“改善註意力、記憶力和反應速度”方面有一定作用，因此被成為“聰明藥”。但是長期服用不僅會導致藥物依賴，還會對人體造成不可挽回的損傷。
社會現象：“聰明藥”為何傷瞭孩子?
利他林的效果很明顯，據服用者表示，短短幾分鐘之後便能感覺註意力明顯集中，讀書和記憶速度更快，“我感覺自己就像充滿電的電池”。這種狀態對於許多年輕人極具誘惑力：服下一片藥，擁有超腦力，根本不需要睡眠和休息，大腦會像一臺馬達那樣長久保持高速運轉狀態。
但是這類藥物僅僅使小兒的註意力集中，動作減少，不能使孩子聰明。所以要提高成績，還需要在服藥的同時加強學業的輔導，並應與教師取得密切的聯系。治療成功的病例，往往是病孩、傢長、教師及醫師四方面密切配合的結果。
利他林其實就是中樞神經興奮劑，雖然使用後可以短期刺激大腦皮層，但會使考生面色蒼白，睡眠困難，甚至躁動不安，而且有可能使服用者上癮。傢長通過這種方式來‘助孩子一臂之力’，恐怕會害瞭孩子。
兒童多動癥的治療必須在醫生指導下進行，藥物的使用更要嚴格遵從醫囑，切勿亂用藥或藥物超量。通過藥物企圖提高孩子學習能力是極為不可取的，傢長可以用西洋參、黃芪等一些中草藥燉湯，通過飲食的調理和醫生的心理疏導來緩解神經衰弱問題。