小兒多動癥是一種以行為障礙為特征的常見的兒童病癥。多在7歲前發病。小兒多動癥的病因還不十分清楚，認為與下列因素有關：母親妊娠時精神緊張、受過嚴重的精神刺激、過度的憤怒或悲傷等影響瞭胎兒大腦的發育，妊娠期煤氣中毒，嬰兒早產，產傷或出生時缺氧等，都對腦功能造成不同程度的損害。那麼小兒多動癥能自愈嗎，下面來瞭解一下。
小兒多動癥能自愈嗎
以前有觀點認為，小兒多動癥隻是一種成熟過程中的發育滯後，等孩子成熟起來，多動癥的癥狀自然就會消失，他們認為小兒多動癥能自愈。但是最新的調查研究顯示，大部分被診斷為小兒多動癥的兒童，其癥狀會延續至青春期乃至成年，也就是說小兒多動癥一般不能自愈，而是需要進行藥物相關治療。
有關“小兒多動癥能自愈嗎”的疑問，專傢解釋：癥狀較輕的多動癥患兒，如能及早發現，加強教育，改善生活環境，有些患兒可以不用藥物治療。隨著年齡的增長，青春期之後活動過多會得到抑制。而對於癥狀較重的患兒則大不一樣，必須及早行動，采用必要的藥物治療，才能取得良好效果。否則，極有可能延誤治療、加重病情，最終發展並具有破壞性、攻擊性行為，延續至成年，形成成人多動癥，給以後的學習工作造成不良影響。
多動癥不接受治療的危害主要有：對社會適應能力差，工作難以穩定，註意力不集中，人際關系處理不好，甚至轉為其它精神疾病。雖然多動癥多發於學齡期兒童，但有70%癥狀持續到青春期，30%可持續到成年期。12~20歲之間病情有緩解跡象。
不能小視小兒多動癥的危害
1、輕微小兒多動癥患者隻是學習上不能專心，不能主動學習，造成學習成績下降; 小兒多動癥患者行為上不能自控，不服管束，被人歧視。嚴重的小兒多動癥患者則學習成績明顯下降，不能跟班，難以完成學業。行為上惹是生非，幹擾他人，隨著年齡的增長，小兒多動癥患者因無自控力，易受不良影響和引誘，可發生打架鬥毆、說謊偷竊，甚至走上犯罪道路。
2、在學校裡，小兒多動癥患者經常擾亂秩序，打架鬥毆，偷竊破壞，成績低下。即使老師花很大精力也收效甚微，教學質量必然受到影響，使老師特別惱火，總想讓他們留級，甚至把他們開除。
3、嚴重的小兒多動癥患者到青少年時期，因自控能力差，易受不良習氣的引誘而走上犯罪道路。如不及時治療小兒多動癥，到成人後由於自控力差，沖動、好逸惡勞、貪圖享受，往往犯罪率高，並屢教不改成為慣犯，影響社會的安定。可見小兒多動癥的危害是很大的。
傢長如何護理小兒多動癥患者
1要樹立孩子戰勝疾病的自信心。
作為父母，要註意努力培養有小兒多動癥患兒的自尊心和自信心，要註意對患兒進行耐心的、反復的說服教育，鼓勵患兒隻要堅持，就一定能夠戰勝小兒多動癥，以消除患兒心底所存在的緊張心理，努力幫助患兒進一步提高他們的自控能力。
2要培養孩子廣泛的興趣愛好。
要註意多引導孩子參加各種體育活動，如打球、爬山、郊遊、遊泳等，讓還多參加書法、柔道、畫畫等群體性活動，多到室外接受日光的沐浴，讓他們養成良好的興趣習慣、愛好。
3要加強孩子註意力的培養。
要註意設法提高孩子的集中力、註意力，讓孩子的註意力集中的時間逐步的延長，可以和老師多溝通，在課桌的安排上，將小兒多動癥的安置於第一排，以便得到老師及同學的監督，多給孩子看一些他喜歡的圖書、多講一些他愛聽的故事。作為教師及傢長，對孩子的沒一點進步，都要註意及時的表揚、鼓勵。
小兒多動癥影響智力嗎
多動癥兒童雖然多動、註意力渙散、任性沖動、學習困難，但並不代表他們的智力低下，反而，某些多動癥兒童具有很高的天賦，在某一方面，比如畫畫、唱歌等表現很突出。在低年級時，即使不認真聽講，學習成績也不一定很差，隻是隨著知識的加深，漸漸落後於正常兒童。
多動癥顧名思義是以活動多為主要表現。患兒在嬰幼兒期，就有好動、不安寧、喂食困難、哭鬧、入睡困難、易醒、雙手不停地翻弄所看到的東西等表現。甚至在上學後，教室裡坐不安穩，比較嚴重者擅自離開坐位在教室內走動，推撞別人，惹是生非，做多種怪動作。註意力不易集中，常無目的地從一個活動轉向另一個活動，課堂上老師警告不要做小動作，患兒盡管點頭答應，但轉眼就弄起別的東西。即使有限的作業，也不能一次坐下來完成。行為沖動，不顧後果，或不能合群，不喜歡參加正常兒童感興趣的活動。學習困難，對學習缺乏興趣和主動性，口頭表達能力差，解決實際問題能力差。給人感覺是老“淘氣”，難以自制。
或許有的父母會問，我的小孩非常“淘氣”，是不是患瞭“小兒多動癥”呢?顯然，兩者的“淘氣”是有區別的，什麼是正常“淘氣”的兒童，這裡有兩種試驗可予以鑒別。一是翻手試驗，讓孩子的雙手放在桌上，做伸開、平放、靠攏動作，並在原位置上將手掌快速翻轉，如顯得笨拙不能協調，則患多動癥的可能性大;二是對指試驗，以拇指和其餘四指按序快速反復合對，患兒則易顯得不協調和易對錯。當然，對小兒多動癥的診斷不僅僅如此，需要上醫院請專科醫師確診。
兒童多動癥的真正病因尚不明瞭，可能與遺傳、產傷、工業污染、食物以及後天養護等因素有關。現在的父母大多望子成龍，比較重視兒童的智力開發，而忽視體能訓練，有些父母對兒童過度保護，就連最基本的生活都由父母包辦，因而掩蓋瞭一些孩子動作不協調的毛病，以至貽誤瞭早期矯治的時機，故有人提出瞭系統的感覺綜合訓練方法。有人認為本病的發病機理，主要由於神經遞質的數量不足，造成信息不能及時下達，以致難以控制自己的行為。
多動癥會不會影響小兒以後的智力發展?這要具體分析。其實，多動癥本身不一定影響大腦發育，患兒也有聰明伶俐的表現。患兒多動，動作不協調，可有智力發展的不平衡，並影響學習。由於老師和父母又認為小兒學習不用功，受到批評，損傷瞭孩子的自尊心和自信心，使孩子產生看到書本就焦慮的心理，長期的精神壓力可間接地影響小兒智力發展。所以說，父母如發現孩子動作特別多，學習感到困難，應該帶孩子上醫院看看，以便得到及時的治療和指導，使小兒能健康發展。
在不知道原因的情況下，傢長不可給孩子亂用治療方法，應帶孩子上國傢正規醫院，由醫生確定最佳的治療方案。以免耽誤病情，導致病情的發展。對於孩子的身心健康和心理健康造成重大影響。
小兒多動癥越早治療會越好
兒童多動癥是一種由於大腦功能輕微失調而導致的行為異常的疾病，又叫“註意缺損障礙”。
其致病原因尚不十分清楚，據觀察，本病與遺傳、環境、飲食、生活習慣及教育方式等因素有關。北京地區約有10%左右的發病率，且有上升趨勢。
該病的主要表現是活動過多、註意力不集中、啃指甲、說謊話、任性易沖動，影響學習成績，嚴重者影響正常生活。目前，西藥治療較有成效，但一停藥原有癥狀復起。
兒童多動癥不僅影響兒童期的身心健康，且這些患者成年後與同齡人相比，學歷明顯偏低，約有70%的人存留有部分多動癥狀，其多數有人格障礙、嗜酒等問題。