音樂胎教是指通過音樂對母體和內胎兒共同施教的過程。此種胎教法已為許多國傢運用，如澳大利亞堪培拉的產科大夫曾讓35名孕婦，每天按時來醫院欣賞音樂，胎兒生後，個個體格健壯。細數音樂胎教的“是是非非”?音樂胎教的作用?一起來看下。
音樂胎教的作用
音樂胎教從國外傳入中國後，近些年一直受到國內準媽媽的熱捧，而且成為一種越來越流行的胎教法。
·對媽媽的作用
1.由於懷孕，準媽媽雌性激素分泌發生改變，造成情緒多變，情緒波動大。準媽媽們一會兒因為寶寶即將降生而感到高興，一會兒又擔心起孩子的未來發展，而這些變化都給孕婦自身造成一種壓力。聽音樂可以調節情緒，使自己放松下來，保持良好的心態。
2.美妙的音樂還可以激發大腦產生美好的想象，讓大腦產生一些對身體有益的激素，可以使孕婦的身體保持好狀態，促進胎兒的發育。
·對胎兒的作用
1.媽媽借助音樂保持良好穩定的情緒有利於胎兒的發展。胎兒通過聽覺觀察外面的世界，和外界進行交流。美好的音樂引起他的興趣，促進聽覺器官和大腦的發育，激發智力發展。
2.通過對音樂欣賞陶冶瞭胎兒的音樂情操，可以促進其音樂天賦的發展，以及日後性格氣質的完善。對於好動活潑的胎兒，準媽媽可以適當給寶寶多聽一聽寧靜、柔和的音樂;對於安靜的胎兒，準媽媽可以適當多放一些歡樂、熱情的音樂。
3.準媽媽和胎兒一起欣賞音樂，在音樂中感受美的力量。音樂帶來美好的感染力，可以增多母子的交流，加強母子之間感情，促進胎兒情商的發展。
細數音樂胎教的“是是非非”
一、各國對音樂胎教的研究
是非一：來自英國的報告
英國研究人員發現，妊娠30周後，胎兒對外界聲音有明顯的反應。一聽到音樂，胎兒心率就增加。出生後，孩子聽到母親的聲音，會停止啼哭而安靜下來。
而英國產前心理學會的專傢告誡本國孕婦，如果希望胎寶寶將來是一個精神穩定、樂觀向上的人，她就應該在孩子出生前為胎兒唱歌。他能感受到媽媽歌聲的震動，使胎兒獲得感情、感覺上的滿足。母親為胎兒唱歌，相當於一種產前免疫，也可為胎兒提供重要的記憶印跡。
是非二：來自西班牙的報告
在西班牙，以“腹中胎兒的大腦功能會被強化嗎?”為中心的課題正在研究中。他們成立瞭一個西班牙超智兒童協會，孕婦在協會具體指導下，對胎兒播放優美動聽的樂曲，增強胎兒的聽覺識別能力，改善大腦功能水平，促進其感官發育。
是非三：來自瑞士的報告
瑞士的心理學傢皮亞傑認為，胎兒在母體內，生理和心理深受環境的影響。胎兒能感受並接受胎教的能力。當胎兒的聽覺機能作用於音樂和語言環境，音樂和語言就成胎兒的生理素質，音樂和語言的生理功能得到強化。同時，當胎兒受到音樂和語言環境作用，又引起心理功能的強化，音樂和語言又成為胎兒的心理素質。
是非四：來自國內的報告
我國專傢在對音樂胎教後的胎兒進行研究發現，孕16～20周的胎兒對音響無應答反應，孕21～32周的胎兒對音響有不同程度的應答反應。主要表現在：胎心增快，胎動增加。
二、其他的聲音
是非五：“也許他很不喜歡這些聲音呢!”
美國的加利福尼亞大學的哥頓·肖認為：“雖然胎兒能聽到外界的聲音(包括音樂)，並且可用動作來回應，但是我們並不能確認，他是喜歡還是討厭。”
同時，他也表示，雖然有研究證據表示，學習音樂能使孩子數學方面更為出色，但這畢竟是對出生之後3、4年孩子來說，至於音樂胎教的效果還不能說得那樣的肯定。
是非六：“這也許隻是個人經驗之談”
對有些報道說孩子出生後能分辨父母的聲音，並且對胎兒時期的音樂有一定記憶能力，有專傢認為，僅僅是因為這些現象，就肯定音樂胎教的效果並不是科學辦法。這些結論可能隻是個人的經驗之談，並不一定基於真正的調查研究。
是非七：“胎兒根本就聽不到聲音”
一些生理學傢經過深入的研究發現，在胎兒未出生或在出生的過程中根本就不會感受到任何東西。哺乳動物的胎兒在未出生前，大腦受胎盤分泌的某些具有自然鎮靜和麻醉作用化學物質的影響，一直處於一種深度睡眠狀態。
是非八：“沒有單純的莫紮特效應，也要考慮其他因素”
莫紮特音樂是否能讓孩子聰明，不能馬上下結論。有可能是因為有能力聽莫紮特音樂的孩子，本來就處在比較優越的環境，傢長的知識層次較高，或傢長會花更多的教育時間在孩子身上……其他的影響因素都得細細去比較分析。
是非九：“方法不當，會致聾”
胎兒4個月大時就有瞭聽力，6個月時，胎兒的聽力就發育得接近成人瞭。如果此時采用錯誤的音樂胎教方式，對胎兒稚嫩的耳蝸，容易遭到不可逆性的損傷。
音樂胎教的種類
孕期，胎兒在媽媽的腹中和媽媽一起呼吸、成長。音樂胎教相對於兩個主體就分為簡單的兩種：孕婦版和胎兒版。
·孕婦版
以音質柔和、優美為原則。孕期受身體激素變化影響，孕婦情緒起伏大，容易激動、發脾氣。這樣會影響胎兒的發育，甚至導致流產。準媽媽可以聽一些安靜的音樂，舒緩情緒，讓自己和寶寶安靜下來。如西方的抒情曲(如舒曼的“夢幻曲”)、搖籃曲、中國(除打擊樂以外的)古典音樂(如“好一朵茉莉花”)等。
·胎兒版
以節奏明快、活潑為基調。懷孕4個月後胎兒就有瞭聽力，在媽媽的肚子裡寶寶可以傾聽外邊的聲音。節奏感較強的音樂更容易引起胎兒的註意，刺激其聽力發展，促進大腦發展。比如“我將來到人間”、“秋夜”和“小神童”等。
音樂胎教的方法
使用專業胎教設備
隨著胎教科學研究的不斷深入，各種胎教的專業設備被發明出來，使用專門的胎教設備進行胎教的科學性也得到瞭國內外科學傢和父母的認可。
音樂胎教所使用的播放設備的選擇非常重要。由於胎兒耳蝸發育不完全，某些對於成年人無害的聲音也可能傷害到胎兒幼小的耳朵。現有的研究結果認為，給胎兒聽的音樂強度最好不要超過60分貝，頻率不要超過2000赫茲。普通的CD播放器、音箱等播放設備都不能控制播放出的音量音頻大小，所以以往孕婦們打開大功率音箱或者將普通耳機放在腹部對胎兒進行音樂的胎教方式不僅不科學，還可能傷害到胎兒。美國科研人員最近發明的胎教設備(中文名稱天才寶寶胎教儀)完美解決瞭這一問題，它使用具有專利技術的音量音頻控制系統，將胎兒聽到的音樂和母親聽到的音樂分別輸出，傳遞到子宮內的聲音精確控制在小於60分貝，低於2000赫茲的安全范圍內。該設備不僅能播放胎教音樂，同時還具符合人體工程學設計的佩戴系統，3D結構能夠減輕孕婦脊柱和腹部壓力。目前朝海科技有限公司已將這一設備進入國內，並且針對中國寶寶的特點進行瞭改進，其中文名稱為“天才寶寶胎教儀”。
哼歌諧振法
孕婦每天哼唱幾首歌，最好是抒情音樂，也可以是搖籃曲。唱時應心情愉快，富於感情，通過歌聲的和諧振動，使你的小寶寶有一種“世界是美好的”感覺，能獲得感情、感覺上的滿足。
音樂熏陶法
母親在每天多次的音樂欣賞中，會產生許多美好的聯想，如同進入美妙無比的境界，而這種感受可通過孕婦的神經體液傳導給胎兒。
器物灌輸法
將耳機放在孕婦腹部，播放胎兒喜愛的樂曲，也能收到良好的效果，但每次不要讓胎兒聽得過於疲乏。
母教子“唱”法
胎兒雖有聽覺，但畢竟不能唱，孕婦可以想象自己腹中的小寶寶會唱。你可以從音符開始，然後教一些簡單的樂譜，通過反復教唱，使胎兒產生記憶印跡。
胎教音樂什麼時候聽
音樂胎教，是通過對胎兒不斷地施以適當的樂聲刺激，促使其神經元的軸突、樹突及突觸的發育，為優化後天的智力及發展音樂天賦奠定基礎。在生理作用方面，胎教音樂通過悅耳怡人的音響效果對孕婦和胎兒聽覺神經器官的刺激引起大腦細胞的興奮，改變下丘腦遞質的釋放，促使母體分泌出一些有益於健康的激素如酶、乙酰膽堿等，使身體保持極佳狀態，促進腹中的胎兒健康成長。
但它的時間也是有規定的，太早太晚都不好。一般懷孕24周，胎兒的聽覺功能已經完全建立。母親的說話聲不但可以傳遞給胎兒，而且胸腔的振動對胎兒也有一定影響。孕婦進行胎教時的註意事項：
1、孕婦從孕26周開始讓胎兒聽胎教音樂，每次不超過20分鐘，每天1～2次。用錄音機放音，孕婦距音箱1.5～2米，音箱的音強在65～70分貝。
2、如果用耳機在孕婦腹壁放音，則耳機處為60分貝即可。孕8個月後反復播送一首固定的樂曲，可為出生後的孩子培養音樂愛好，並為開發孩子的想象力打下基礎。
3、作為胎教音樂，要求在頻率、節奏、力度和頻響范圍等方面，應盡可能與宮內胎音合拍。劉澤倫指出，若頻率過高會損害胎兒內耳螺旋器基底膜，使其出生後聽不到高頻聲音;節奏過強、力度過大的音樂，會導致聽力下降。
4、播放音樂時不要使用普通傳聲器，並盡量地降低噪音。胎教還需與嬰兒教育相連接。正如專傢強調的那樣：“始自胎兒的胎教並不能以分娩而結束，還必須與嬰兒的早期教育相連貫，這樣才不會使胎教前功盡棄。”