語言與交流障礙是孤獨癥的重要癥狀，是大多數兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現為多種形式，多數孤獨癥兒童有語言發育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發育後出現語言倒退，在2～3歲以前有表達性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數情況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。那麼自閉癥是由哪些原因引起的，我們一起來看一下。
自閉癥如何治療
目前，教育訓練是治療孤獨癥的主要方法，簡單講，就是通過適當形式的獎勵來對正面行為進行強化，對負面行為進行抑制，從而讓患兒養成合適的行為規范、提高認知水平。
盡量讓孩子參加集體活動，集體活動包括鄰居小朋友相邀的遊戲、做作業;包括學校、班級統一組織的文體活動;包括祝賀同學生日、歡送老師等等。從集體活動中培育孩子的性格，從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。
培育孩子的自立能力，切忌父母事事包辦，讓孩子學會自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭。以磨練孩子的意志力。
自閉癥是由哪些原因引起的
新陳代謝疾病。兒科權威專傢指出，某些先天的新陳代謝障礙會造成腦細胞的功能失調和障礙，這樣機會會影響腦神經訊息的傳遞功能，進而導致自閉癥的產生。
生活環境因素。孩子處於生長發育的時期，對生活的環境比較敏感。長期生活在單調的環境中，得不到相關的認識和教育，就會對外界的其他事物不感興趣，也會導致自閉癥的產生。
傢庭遺傳因素。根據調
查數據顯示，20%的自閉癥患兒中，它的傢族可以找到智力低下、語言障礙燈類似於自閉癥的癥狀。此外，自閉癥男孩中，約有10%有染色體脆弱癥，因此自閉癥是具有一定的遺傳因素在內的。
自閉癥的飲食
自閉癥的飲食：
1、谷類食物：這裡所說的谷類食物主要是指大麥、燕麥和黑麥等制品，不包括大米和土豆等我們經常食用的食物。因此，自閉癥的傢長應註意盡量避免給孩子食用諸如黑面包、燕麥片、面食類(如饅頭、包子、餅幹)之類的東西。
2、 酪蛋白食物：自閉癥兒童由於無法徹底分解牛奶中的酪蛋白，造成消化道內帶有鴉片活性的短鈦鏈增多，從而影響他們的癥狀，因此，控制自閉癥兒童不吃或盡量少 吃奶制品對他們來說是有利的。除此之外，還有雞蛋、鮮奶蛋糕、奶酪、冰激凌、酸奶等食物也同樣富含酪蛋白，傢長應該控制其孩子對這些食物的攝入。值得提出 的是，由於牛奶含有豐富的營養，因此傢長在控制這些食物的同時，應註意補充各類替代品，如豆奶或蔬菜等。
3、 色素類食物：硫酸鹽對人體的消化功能有著非常重要的作用。如果人體的胃腸道內缺乏硫酸鹽，消化道的通透性就會增加，帶著鴉片活性的鈦就容易進入血液，自閉 癥患者的癥狀也將變得惡化。因此，在消化過程中，任何需要使用硫酸鹽的食物都不利於自閉癥患者的好轉。無論是天然的還是人工合成的色素食品，在人體內消化 時都需要硫酸鹽，這些食品包括巧克力、橘子汁、彩色泡泡糖等。因此，這些食物應盡量避免給孩子吃。
4、水楊酸鹽食物：含有水楊酸成分高的食 物對自閉癥患兒有不良作用。因為水楊酸對人體的胃腸道有嚴重的負作用，會導致消化道的可通透性增加，這些食物包括橘子、橙、胡柚、檸檬、番茄等。值得提醒 傢長的是，阿司匹林也含有大量的水楊酸。因此，傢長不僅應註意盡量避免給孩子吃這類食物，在孩子感冒發燒時也盡量不要使用阿司匹林。
自閉癥如何護理呢
1、如果自閉癥孩子因為欠缺忍受挫折的能力容易生氣、發怒，可以利用一些自我教導的策略，例如：發現自己生氣的時候，要告訴自己：‘我不生氣，因為我是乖寶寶;我不生氣，我要深呼吸，因為我是好孩子。
2、對於改善自閉癥孩子的刻板行為，盡量幫他找到他感興趣的事物活動，多用其他的活動或玩具來吸引他的註意力，不要讓他無所事事，以免他覺得太無聊，一直重復同樣動作。另外，讓這些重復的動作加以意義化，也是改善刻板化行為的方法之一，例如：如果孩子喜歡轉東西，你可以教他玩陀螺;如果孩子喜歡搖晃身體，你可以放音樂，讓他用不同的方式隨著音樂搖擺身體。
3、自閉癥孩子比較欠缺忍受挫折的能力，因此教一項新的技能，最好先找到他會的部分，先讓他有成就感，再一步一步教。
4、自閉癥孩子如果伴隨溝通方面的障礙，遇到挫折或不順心的事時，容易以哭鬧的方式或是自我傷害的方式表達，因此平時應多觀察他喜歡的事物藉以轉移註意力，更重要的是要協助他用任何方式表達，找出哭鬧的原因，瞭解他的情緒。
5、有些自閉癥孩子對於危險事物不夠敏感，例如：有一些孩子習慣爬高，或是喜歡亂跑，因此要註意安全的考量。
自閉癥具有哪些危害呢
1、語言障礙：語言發展是人類區別於其它動物的唯一標志。自閉癥患兒的語言與正常人的語言在邏輯、內容、形式上可以稱為互不相容的兩個系統，有人稱自閉癥的內在世界精彩紛呈，但與正常人的內心世界互不相通，形容自閉癥兒童的思維活動是“關起門來唱大戲”，表面平靜，內部活動很激烈。這種語言的不相容性導致自閉癥兒童行為在我們看來是古怪、不可理解的。找出自閉癥兒童與正常兒童語言的“切入點”是解決語言障礙的一個途徑。
2、破壞性行為：自閉癥兒童由於缺乏想象力和預測行為結果的能力，他們無法進行建設性遊戲。但他們知道紙可以撕、硬的東西扔到地上可以發出聲音的道理，為瞭尋找這種撕紙或扔東西的快樂，伴隨這種破壞行為的結果往往是打碎或撕掉一些不該打碎或撕掉的東西。社會退縮，自閉癥狀嚴重的孩子整日裡安安穩穩、畏縮不前，“熱衷”於把自己與外界世界隔離開來。
3、社交中令人難堪的行為：在陪媽媽逛超級市場時會毫無顧忌地從貨架上取出自己鐘愛的食物後而經直走出超市;在越過馬路時會不看左右往來車輛而快速路過;當媽媽與同事或鄰居談話時，會抱著別人“親吻”或無原因地攻擊他人;在公共場所當眾脫衣服或撒尿等行為都無可避免地出現在自閉癥兒童中。自傷行為，當自閉癥兒童對某些事件不理解或心情感到煩惱和困惑時，會出現自傷行為，咬手腕、咬手背、抓頭發、以頭撞墻等。一些患兒在閑得無聊時也會出現自傷行為。