兒童自閉癥(childhood autism)是一種廣泛性發育障礙的亞型。是發生在兒童早期的以同外界接觸(包括父母)障礙為特征的發育性障礙。主要表現為不同程度的人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患兒伴有明顯的精神發育遲滯，部分患兒在一般性智力落後的背景下具有某些方面較好的能力。男童多見。過去稱為嬰兒孤獨癥(infantile autism)、兒童自閉癥，與兒童感知、語言和思維、情感、動作以及社交等多個領域的心理活動有關，屬於發育障礙。在分類學上目前歸於心理發育障礙范疇，稱為廣泛發育障礙(pervasive developmental disorder)。
兒童自閉癥的表現有哪些
1.社會交流障礙。主要表現為無法與他人交流和對父母缺乏依戀關系等。自閉癥兒童喜歡獨自一人，對周圍環境和身邊人沒有依賴性，缺乏情景交流的能力，無法完整表達，不熟悉患者的人無法明白其表達意思。
2.語言交流障礙。主要表現為言語很少，不喜歡與人交流，嚴重的時候甚至會沒有言語，不會做出任何回應。不少患兒不會提問或回答問題，隻是重復別人的問話，也表現為吐字含糊不清、語言倒退、用詞混淆的情況。
3.行為重復刻板。比如是每天要按照一樣的路線上學回傢，一旦出現變化就會鬧情緒。
4.智力異常。約有7成的自閉癥兒童智力落後，但在某方面具有天賦或較強的能力，尤其機械記憶力較好。僅有10%的自閉癥患兒智力超常。
5.感知覺異常。個別自閉癥兒童還表現為反應遲鈍，或者對某些聲音圖片有較強的敏感性，出現較大的動作或情緒。
6.其他異常行為。部分自閉癥兒童還出現多動癥、脾氣暴躁、自傷自殘、攻擊、註意力分散等情況，這多是傢庭因素造成，可能是父母教育中使用瞭不當的打罵或懲罰方式。
自閉癥的兒童在生活中有何障礙
自閉癥障礙一：社會交往障礙 大部分孤獨癥病兒嬰幼兒期出現對人缺乏興趣，母親將其抱著喂奶時，他們不會將身體與母親貼近，不會望著媽媽微笑，平常不註視父母的走動。6~7個月時還分不清親人和陌生人，不會像下正常小兒一樣發出伊呀學語聲，隻是哭叫或顯得特別安靜。有的病兒即使1~2歲發育正常或基本正常，但起病以後表現有饑餓。疼痛或不舒服時，不會跑到父母身邊尋求食物安慰，或隻是拉著父母的手去取東西，而不會以言語或姿勢來表示。這種病兒往往對父母離開或返回無動於衷，即使父母站在身邊也會與之交往，更不會與父母對視，顯得極其孤獨。孤獨癥病兒也同樣缺乏相互性社會交往，表現不與周圍小朋友交往，更不可能建立友誼。
自閉癥障礙二：語言交流障礙： 語言交流障礙在孤獨癥狀中表現得較為顯著，具體表現有以下幾方面：
(1) 孤獨病病兒常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要。稍大的病兒可能會拉著大人的手走向他們想要的東西。缺乏相應的面部表情，常顯得表情漠然，很少用點頭、搖頭、擺等以表示他們意願。
(2) 語言交發育延遲或不發育：病兒常常表現為語言發育較同齡兒晚，有些甚至不發育報道說病兒約有一半身保持緘默，僅以手勢或其他形式表要還求。也有些病兒2~3歲前語言功能出現以後，逐漸減少甚至完全喪失。
(3) 語言同內容，形式的異常：孤獨癥病兒能即使存在，也同樣有許多問題。病兒往往不會主動與別人交談，不會維持或提出問題，或者隻會反復糾纏同一話題，而對別人的反應毫不在意。他們常常是在“對”人說話，而不是“與”人交談，語言交流十分困難。刻板重復性語言及模仿性語言也較多見，和病兒談話時他常隻會重復你的講話。也有的會在當時或隔一段時間以後模仿電視、收音機或別人說過的話。有些病兒表現為自言自語或哼哼唧唧，自得其樂。另外，孤獨癥病兒還可語音、語調、語速、語言節律及輕重音等方面的異常，講出的話怪聲怪氣或平平淡淡，沒感情色彩。有的病兒對人稱代詞常錯用，把“你”說成“我”，或把我“我”說成 “他”等。
自閉癥障礙三：興趣狹窄，難以接受新事物，堅持同一格式和儀式性強性行為。
(1) 興趣狹窄和不尋常依戀行為：孤獨癥病兒對一般兒童所喜愛的玩具和遊戲缺乏興趣，尤其不會玩想象力的遊戲，而對一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣，如車輪、瓶蓋等圓的可旋的東西。有些病兒還對塑料袋、門鎖、某些水果等產生依戀行為。比如有一3歲女病兒整抱著塊重2.5kg大紅磚，連睡眠時也不肯放開，如硬將磚頭拿開就煩躁，發脾氣。這病兒對有生命的東西產生依戀是很少見的。他們常對物體的非主要特性感興趣。如喜歡反復摸光滑的地面等。
(2) 日常生活習慣不願被改變：孤獨癥病 兒對環境常常固執地要求一成不變，一旦發生變化就會焦慮不安。對日常生活習慣也是如此。如有些病兒隻吃固定的食物，有些吃飯時要求 坐固定位置。有的還喜歡把玩具或物品排列成行，如被搞亂，變顯得痛苦或大發脾氣。幾乎所有的孤獨癥兒童都拒絕學習或從事一新的活動。
(3) 儀式性或強迫性行為：如扭曲或在面前彈弄手指，拍手。有些病兒花費很多時間沉湎於記憶天氣預報、一些國傢的首都、傢庭成員的生日等。稍大的病兒常反復問同一個問題，和不可克制地去觸弄或嗅聞一些物體。這種儀式性或強迫行為在智力正常的病兒中較常見。
自閉癥障礙四：感覺和動作障礙 病兒對疼痛和外界激麻木。如一個突然的聲響在正常小兒會引起驚跳，而孤獨癥病兒則若無其事。給他們講話，他們像聾子一樣沒有反應，很多父母就因為懷疑小兒 “耳聾” 而初次就診。在病兒面前站個人，病兒好像沒有看見，或隻註意看對方的一雙手或其的某一部位。病兒常以摩擦、拍打、撞頭、咬硬東西、搖晃或旋轉身體等動作以引起自身感覺。病兒對某些刺激又會特別敏感，尤其對汽笛聲、吸塵器聲、狗吠聲以及光線突然變化等異常過敏，常會引起驚恐或煩躁不安。有些病兒手指傷瞭不會叫痛，而對另行安排微的瘙癢卻忍受不瞭。感覺麻木和過敏可在一個病兒身上同時存在。
孤獨癥病兒都坐立不住，動個不停。常用尖走路或以跑或以跑代走，東張西望，眼神飄忽很難長時間集中註意力。還常伸頸，裝腔作勢做出些怪異姿勢，有的病兒還莫其妙地笑或哭。
兒童自閉癥的原因
1、其掌管高級推理能力的大腦額葉明顯大於常人大腦額葉，這主要是因為其中含有過量的大腦灰質及細胞間軸突索。患有自閉癥的兒童2歲以前大腦生長速度異常的快，並且出現原因不明的炎癥跡象。
2、其胼胝體則比常人大腦小，這種聯結組織可將大腦的左右兩個半球聯系起來。這使得自閉癥患者不善於進行需要兩個半球各種區域協調參與的活動，他們在做這種活動時更像是進行生硬的爵士演奏，而不像是和諧的交響樂演出。
3、其杏仁核區域也比常人更大，這一區域的作用使人們更易感覺到來自環境，情緒及社會行為的威脅。這一區域的大小也許和自閉癥患者的易焦慮心理有關。研究表明，自閉癥患者在看人的面孔時，也會像面臨危險時一樣，其大腦的杏仁核區顯得更為活躍。
4、其海馬區域也比常人大出約10﹪，這一區域對人的記憶能力尤為重要。因為自閉癥患者在面對陌生情況時，更傾向於依賴記憶來對這些陌生情況進行分析，而不是向其他人一樣“不假思索，勇往直前”。
5、其小腦區域和額葉一樣其中含有過量的白質。這一區域與人的身體協調能力、運動計劃能力及預測能力密切相關。而這些能力都是自閉癥患者所缺乏的。
希望通過科學傢的不斷研究，能夠找到自閉癥的發病機理，從而破解自閉癥的治療難題，給自閉癥患者一個健康的人生。
哪些外在因素可能引起自閉癥?自閉癥專傢指出，自閉癥的病因雖然一直在研究中，但是對於自閉癥，我們並沒有能夠全部瞭解到自閉癥的原因。自閉癥是一種廣泛發育障礙疾病，可能是生理因素形成，如神經機能發展、生化機能發展、遺傳因素或腦部受損所致，除此以外下列這些情況也應該多加關註。
新陳代謝疾病：自閉癥患兒本身就有新陳代謝方面的疾病，這也是自閉癥的誘發因素之一，如苯酮尿癥等先天的新陳代謝障礙，造成腦細胞的功能失調和障礙，會影響腦神經訊息傳遞的功能，而造成自閉癥。
認知缺陷因素：對於認知缺陷因素雖然認識還不是那麼的詳細，但是研究認為心理認知缺陷損害瞭自閉癥患兒對他人精神狀態的理解能力，導致社會交往能力的缺乏，甚至對待人就像對待無生命的物體，常錯誤理解別人有意識的行為。
環境因素：環境是一個受到爭議的自閉癥的誘發因素，過去有人認為早年生活環境中冷淡的和過分理智化的撫育方法，缺乏豐富和適當的刺激，沒有教以社會行為，是發病的重要因素。長期處在單調環境中的兒童，會用重復動作來進行自我刺激，對外界環境就不發生興趣。但是也有人不認同這個自閉癥原因。
自閉癥的征兆
六個月或更大時，孩子還沒有大笑，或做出其它溫暖和快樂的表情。
九個月或更大時，孩子還不能與他人分享聲音、笑容或其它面部表情。
一歲大時還不會咿呀學語。
一歲大時，孩子還沒有做出與外界交流的手勢，如指東西、給父母看東西、伸手拿東西或揮手等。
十六個月大時，孩子還沒有語言。
兩歲大時，在孩子的語言中，還沒有出現由兩個或兩個以上單詞組成的有意義的詞組(不包括模仿)。
十個月大時，孩子聽到自己的名字時還沒有反應。
在任何時候，孩子的語言能力或社會互動能力出現退化現象。
專傢教您如何有效規避自閉癥治療誤區：
誤區一、自閉癥的治療方法單一，很多患者傢屬認為自閉癥的治療沒有藥物治療，隻能依靠訓練等方法，造成不少患兒終身不能融入社會，甚至不能生活自理，給傢庭和父母造成沉重的經濟和精神負擔。
誤區二、治療不當，社會上很多敗類掌握自閉癥患者傢長的焦慮心情，很多患者傢屬就疾病亂投醫，相信什麼偏方，秘方，包治等方法，而不去正規醫院進行治療，結果花瞭不少冤枉錢，還延誤瞭自閉癥的治療的最佳時機，導致病情嚴重。
誤區三、盲目用藥，很多患者傢屬在自閉癥的治療上都會選擇各種各樣的藥物進行治療，殊不知，這些藥物其實是十分危險的“朋友”，藥物治療不僅會給患兒帶來很大的毒副作用，還會出現很多並發癥，甚至病情愈加嚴重。
誤區四、訓練內容單一。據調查發現，很多患者在自閉癥的治療是都會選擇傢庭訓練，而在訓練過程中，偏重於語言或認知能力的訓練，忽視瞭其它領域的訓練。自閉癥兒童屬於廣泛性發展障礙，他們的障礙特點是廣泛性和彌散性的，全面發展是訓練過程中應遵守的基本原則。
兒童自閉癥往往容易導致患兒無法融入社會，給傢庭造成巨大的災難，對於患兒和傢長的身心也是一種嚴重的折磨，請及時在線咨詢專傢，為您的孩子制定專屬的康復治療方案。
兒童自閉癥怎麼治療
自閉癥又稱孤獨癥!自閉癥，是一個先天性疾病，不屬於心理問題而導致的自閉癥。自閉癥的病因現在尚不明確，但最近的比較流行的說法是基因，與遺傳的原因!自閉癥沒有藥物，和儀器對其有效的治療，隻能通過訓練進行改善。
要看一個機構訓練自閉癥的效果好不好，主要看老師的上課。
1.理論是否紮實，能否解釋自閉癥的一些行為問題可能的原因!
2.上課時，氣氛歡快，表情誇張，賞罰分明
3.訓練計劃的制訂
4.傢庭作業的安排
如何辨別小孩患有自閉癥
1、沒有眼神接觸/很少眼神接觸。
2、不適當地大笑或傻笑。
3、對於別人的臉部表情、情緒或肢體語言無法瞭解。
4、無法調適聲量迎合不同的社交場合(例如聲量太大)。
5、不喜歡/抗拒改變日常生活規律。
6、遊戲方式缺乏創意，也缺乏角色扮演的能力。
7、怪異行為/讓旁人覺得古怪的行為(例如：無故在課堂上拍掌)。
8、滿不在乎的態度(例如不理睬來訪的客人)。
9、隻在大人堅持和相助的情況下才參與接待來訪的客人。
10、興趣范圍狹隘，對某樣東西/事物著迷。
11、對同樣的課題滔滔不絕。
12、沒有與他人分享他的興趣愛好。
13、像鸚鵡般地模仿他人說話。
14、呆板而重復地模仿電視、錄像裡的行為舉動和講話方式。
15、自始自終和別人說話，不顧他人是否有興趣聽或者有回應。
16、不能自然與適應地和其他孩子玩樂。
17、可以很快和很好地做一些事情，但卻不能勝任需要應用一些社會知識的工作。
18、喜歡旋轉東西和喜歡自身旋轉或註視會旋轉的東西。
19、喜歡獨自玩很長時間的積木或畫畫。